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匿名 最佳答案
本人了解關于學校的樓道文化建設方案。期望對你有用：樓道文化是校園文化建設的重要部分，在學校管理中稱之為“校園顯性文化”，它是能夠摸得著、瞧得見，靠宏觀物質以宏觀的形式可以直接顯現的一種文化形式，應體現出各類學校的差別和各級各類學校的校本特征。應以校本內容為主，用學生熟悉的內容承載極其不尋常的文化，體現出豐富的文化內涵，營造濃厚的校園氛圍，使學生在學校的每一個角落都能受到教育、啟迪和陶冶情操。校園樓道文化的打造不止是通常層面校園樓道文化建設內容的渲染，要緊密結合校園精神文化、物質文化、精神文明建設、學校制度文化建設與學校所在地域特色及歷史文化，彰顯學校獨特的教育理念，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。切不可使樓道文化切不可散亂，這里一幅畫，那里一句話，彼此之間沒有聯系，單獨看非常漂亮，整體放在一起，則像一個堆滿了美麗飾品的倉庫，樓道文化設計應該體現自己學校的主題文化。
一、校園樓道文化的作用體現校園樓道文化建設，既有文化建設又有育人環境建設。樓道文化具有潛在的教育功能,使樓道“動”了起來,“活”了起來，是教育人、影響人的主要陣地之一。
1、學校精神文化的展示：呈現出以校風、學風為代表的學校精神文化的核心部分，它具有導向作用，直接關系樓道文化功能的發揮。校訓、學校標識、名人字畫、名人箴言等地張貼和懸掛，切實增強了校園樓道文化建設的氛圍，又增強了校園育人環境的凝聚力和向心力，促進優良校風、學風的創建，從而從根本上促進學校文化建設的健康深入發展。
2、學校物質文化、精神文明建設的展示：這是校園樓道文化建設的根本組成部分。要注重體現處室和班級的特色和亮點，以增強師生的榮譽感和責任感。
3、學校制度文化成果的展示。這是校園樓道文化建設的主要組成部分。依照工作需要，科學設置和懸掛一些制度章程、處室位置標牌及安全標識等，以促進形成加強和改進工作作風建設的良好氛圍。
二、校園樓道文化布置的通常原則
1、育人為先原則。充分發揮校園樓道文化的育人功能，使師生在校園樓道文化建設中提高思想道德修養和整體素質。
2、主體性原則。以牢固樹立和充分體現共建意識，充分調動師生在校園樓道文化建設中的積極主動性和創造性。
3、整體協調原則：校園樓道文化要在功能上充分體現一個統
一、協調的整體。在實施方式上，力求做到筒便、易行，達到統
一、協調、美觀的目的。
4、全面推進與重點建設相結合的原則。力求做到重點建設和全面推進：“全面”指校園樓道文化的所有方面，包括校園物質文化、精神文化、制度文化以及各種校園科技文化活動等；“重點”則是“全面”中的重點，即指以校風、學風為代表的校園精神文化，校園樓道文化建設要充分體現其核心地位。
5、體現特色、亮點與發展創新相結合的原則。要不斷創新校園樓道文化建設的途徑和方法，不斷豐富校園樓道文化的內容和形式，做到在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園樓道文化建設注入生機和活力。要能夠體現不同的個性，做到充分展示本部門、單位校園樓道文化建設的特色、亮點，防止千篇一律。
6、支持與引導相結合的原則。在校園樓道文化發展的方向和建設的方式、方法等方面，對師生要給予正確的引導和積極的支持，切實促進和推動校園樓道文化建設健康深入發展。
三、校園樓道文化的營造手法：校園樓道文化應是是一幅“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，讀來都是一種心靈洗禮更是視覺上美的享受，為學生健康成長提供了良好的育人環境。要緊抓特色，力求讓墻壁說話，讓每一寸空間滲透美和能量，達到“潤物無聲”的力度，使學生在潛移默化之中輕松受教。要力求輻射，要以促發展以創建和諧校園為宗旨，要突出重點，使樓道文化成為教師、班級、學生之間無言的交流。
1、以整體為架構，圍繞一個主題展開布置：如上海市龍苑中學。從五個方面布置110條中外名人名言：健康與幸福、習慣與幸福、品德與幸福、學習與幸福、勞動與幸福五個方面，由基礎、基本的幸福逐漸上升至高一層次的幸福。五個方面與幸福的關系：健康是幸福之基，習慣是幸福之友，品德是幸福之魂，知識是幸福之本，勞動是幸福之源。又如潞城市育才小學的校園文化建設著眼于“讓每個孩子養成良好習慣”，力爭從顯性的文化中彰顯出大道無形、無為而治的管理境界。校園樓道內所有提示語的設計都著眼于“兒童本位”，試圖讓學生能夠看得懂、做得到。如大到校園墻壁上的標語“：走進育才小學，假如你能不隨地吐痰、不亂扔雜物，你將得到全體師生的尊敬和愛戴！”；小到教學樓門口的兩條提示語“：進樓道不嬉鬧，進樓道靜悄悄”，“跺跺腳進樓道，蹭蹭鞋進樓道”等，處處體現著兒童化。同一個時間段里，由“禮貌日常用語”、“班級寄語”、“行為目標”、“年級之星”等板塊組成的樓道文化，共同構成了學校鮮活的校本課程。這種濃郁的文化感染、震撼和激勵著全校師生，使他們內化于心、外化于行，悄然規范著自己的行為。
2、圍繞大主題，分層設板塊：如奎文實驗小學以教師與學生的文化生活為主題，分為三大版塊，一個樓層一個主題：第一版塊為安全教育，主要以“平安是第一教育質量”為主題，通過展示安全知識三字經、安全標志、消防疏散演練圖、應急預案等，強化師生的安全意識；第二版塊是學生文明禮儀教育，主要展示的是學生在校“八禮”，以圖文結合的形式對學生進行文明禮儀方面的教育；第三版塊是經典誦讀，以“讀經典的書，做有根的人”為主題，將《三字經》展示在墻壁，將經典詩詞懸掛在各樓層走廊頂上，學生在課后、餐后散步時反復吟誦，經典之聲不絕于耳。
3、每層有主題，塊塊有特色：如德州慶云金書小學。自上而下共設“行為安全教育”、“國情節氣教育”“中華傳統教育”、“科技國防園地”四個版塊。“行為安全教育”以警示性圖片提醒同學們，日常生活中如何處理突發事件，時時事事都要遵守各項規章制度，規范學生行為、素養和習慣；“國情節氣教育”以學生們喜聞樂見的形式，配以生動活潑的圖片，讓學生了解中國重大節日及二十四節氣的準確日期和來歷，了解中華民族深厚的文化底蘊；“中國傳統教育”教給學生學會感恩，學會做人，從感人至深的傳統教育中，汲取營養，最終轉化為自己成長的精神動力。“科技國防園地”以愛祖國、愛校園、了解國情內容組成，教育學生要愛祖國、愛校園、愛老師，并以中國強大的國防、著名科學家、教育家為題材，激勵學生從小樹立遠大的理想抱負，長大后立志報國。
4、使用區域空間，打造板塊亮點：如銀川第三小學東邊教學樓門口設的“知識就是力量”板塊，展示的是幾位影響中國人的大師，既要讓孩子知道知識可以改變一個人的命運，也要孩子從大師身上感受到人格的魅力“世界之窗”板塊，展示世界上不同地區的126個國家的國旗、國徽、著名建筑或具有象征意義的景物，孩子看的著、摸的到，教育孩子胸懷祖國，放眼世界，拓展知識視野，培養具有世界眼光的合格小公民；西北角樓道“親近自然、探索奧秘”的主題板塊，讓學生愛科學、學科學、用科學；西南角樓道以“藝術造就人生”為主題，有世界聞名的音樂與美術大師，他們的人生奮斗經歷就是一幅絕世的畫、一首悲壯的交響樂；同時還設計一棵“誠信樹”，讓學生明白誠信是做人的根本。并在樓道里展示學生個人創作的美術作品，營造學生和大師對話的意境。五，校園樓道文化施工的選材
1、內容選取：浩渺的歷史長河中有取之不盡的文化寶藏，現代中國的改革開放，經濟，科技的飛速發展是用之不竭的文化源泉。
2、材料選取：石材，人工石材，金屬，木材，防木材，亞克力，玻璃，木塑板，富龍板，寫真噴繪，書法繪畫，浮雕壁畫等。校園樓道文化建設要圍繞本校的實際請況，文化特點，搞好設計，打造亮點。在實際實踐中挖掘，積累，沉淀，完善。
匿名 2021-08-20 07:36
學校文化墻是為了體現學校的獨特文人風采，向外界展示本學校的文化底蘊。現在大多數學校的文化墻建設，都在向這個方向上努力。但還是有不少學校忽略的自己的文化墻建設，他們僅僅是用自己的文化墻用作學校的介紹，師資的展示，學校榮譽的展示，三好學生的風采等等，這些僅僅只能算是一所學校的介紹，完全體現不出學校的個性。而且，相當一部分的學校是拿文化墻作為黑板報，學習園地用的，其設計布局是否好看不談，里面的內容的價值直接關系著文化墻的影響和作用。，學校的文化墻建設一定要從學校的文化理念開始，找準學校的文化理念，凸顯學校的文化理念。學校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。
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