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4條回答

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  匿名 最佳答案

  你好，樓道燈設(shè)計方法有ed聲光控?zé)羰羌暱睾凸饪赜谝惑w的新型led節(jié)能燈，主要用于公共照明的走廊、過道、樓梯等區(qū)域。led聲光控?zé)艟哂虚L壽命，高節(jié)能，低故障、對人體無害等優(yōu)點，受到廣大用戶的歡迎。天光線較強(qiáng)時，受光控自鎖，有聲響也不通電開燈;當(dāng)傍晚環(huán)境光線變暗后，開關(guān)自動進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)，遇有說話聲、腳步聲等聲響時，會立即通電,亮燈，延時半分鐘后自動斷電;能延長燈泡壽命6倍以上，節(jié)電率達(dá)90%;既可避免摸黑找開關(guān)造成的摔傷碰傷，又可杜絕樓道燈有人開、沒人關(guān)的現(xiàn)象。希望可以幫助你

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  匿名 2021-08-19 16:27

  樓梯的自然采光尤為重要，很多大廈對于樓梯自然采光沒有考慮周全，白天都很難有充足的陽光照射進(jìn)來。如果自然采光不能滿足樓梯必備要求，那么需要設(shè)計必備的照明設(shè)施，燈是必不可少的設(shè)備。通常樓梯在夜間都會有感應(yīng)燈，為了節(jié)省能源都會采用吸光燈作為照明的主要設(shè)施。無論選擇何種燈作為樓梯的照明設(shè)施都需要包裝樓道有充足的光亮度。

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  匿名 2021-08-19 17:08

  本人了解關(guān)于學(xué)校的樓道文化建設(shè)方案。希望對你有幫助：樓道文化是校園文化建設(shè)的重要部分，在學(xué)校管理中稱之為“校園顯性文化”，它是能夠摸得著、瞧得見，靠宏觀物質(zhì)以宏觀的形式可以直接顯現(xiàn)的一種文化形式，應(yīng)體現(xiàn)出各類學(xué)校的差別和各級各類學(xué)校的校本特征。應(yīng)以校本內(nèi)容為主，用學(xué)生熟悉的內(nèi)容承載極其不尋常的文化，體現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵，營造濃厚的校園氛圍，使學(xué)生在學(xué)校的每一個角落都能受到教育、啟迪和陶冶情操。校園樓道文化的打造不僅僅是一般層面校園樓道文化建設(shè)內(nèi)容的渲染，要緊密結(jié)合校園精神文化、物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)、學(xué)校制度文化建設(shè)與學(xué)校所在地域特色及歷史文化，彰顯學(xué)校獨特的教育理念，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。切不可使樓道文化切不可散亂，這里一幅畫，那里一句話，彼此之間沒有聯(lián)系，單獨看非常漂亮，整體放在一起，則像一個堆滿了美麗飾品的倉庫，樓道文化設(shè)計必須體現(xiàn)自己學(xué)校的主題文化。
  一、校園樓道文化的作用體現(xiàn)校園樓道文化建設(shè)，既有文化建設(shè)又有育人環(huán)境建設(shè)。樓道文化具有潛在的教育功能,使樓道“動”了起來,“活”了起來，是教育人、影響人的主要陣地之一。
  1、學(xué)校精神文化的展示：呈現(xiàn)出以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為代表的學(xué)校精神文化的核心部分，它具有導(dǎo)向作用，直接關(guān)系樓道文化功能的發(fā)揮。校訓(xùn)、學(xué)校標(biāo)識、名人字畫、名人箴言等地張貼和懸掛，切實增強(qiáng)了校園樓道文化建設(shè)的氛圍，又增強(qiáng)了校園育人環(huán)境的凝聚力和向心力，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建，從而從根本上促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的健康深入發(fā)展。
  2、學(xué)校物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)的展示：這是校園樓道文化建設(shè)的根本組成部分。要注重體現(xiàn)處室和班級的特色和亮點，以增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
  3、學(xué)校制度文化成果的展示。這是校園樓道文化建設(shè)的主要組成部分。根據(jù)工作需要，科學(xué)設(shè)置和懸掛一些制度章程、處室位置標(biāo)牌及安全標(biāo)識等，以促進(jìn)形成加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。
  二、校園樓道文化布置的一般原則
  1、育人為先原則。充分發(fā)揮校園樓道文化的育人功能，使師生在校園樓道文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
  2、主體性原則。以牢固樹立和充分體現(xiàn)共建意識，充分調(diào)動師生在校園樓道文化建設(shè)中的積極主動性和創(chuàng)造性。
  3、整體協(xié)調(diào)原則：校園樓道文化要在功能上充分體現(xiàn)一個統(tǒng)
  一、協(xié)調(diào)的整體。在實施方式上，力求做到筒便、易行，達(dá)到統(tǒng)
  一、協(xié)調(diào)、美觀的目的。
  4、全面推進(jìn)與重點建設(shè)相結(jié)合的原則。力求做到重點建設(shè)和全面推進(jìn)：“全面”指校園樓道文化的所有方面，包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化以及各種校園科技文化活動等；“重點”則是“全面”中的重點，即指以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為代表的校園精神文化，校園樓道文化建設(shè)要充分體現(xiàn)其核心地位。
  5、體現(xiàn)特色、亮點與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合的原則。要不斷創(chuàng)新校園樓道文化建設(shè)的途徑和方法，不斷豐富校園樓道文化的內(nèi)容和形式，做到在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園樓道文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。要能夠體現(xiàn)不同的個性，做到充分展示本部門、單位校園樓道文化建設(shè)的特色、亮點，避免千篇一律。
  6、支持與引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在校園樓道文化發(fā)展的方向和建設(shè)的方式、方法等方面，對師生要給予正確的引導(dǎo)和積極的支持，切實促進(jìn)和推動校園樓道文化建設(shè)健康深入發(fā)展。
  三、校園樓道文化的營造手法：校園樓道文化應(yīng)是是一幅“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，讀來都是一種心靈洗禮更是視覺上美的享受，為學(xué)生健康成長提供了良好的育人環(huán)境。要緊抓特色，力求讓墻壁說話，讓每一寸空間滲透美和能量，達(dá)到“潤物無聲”的力度，使學(xué)生在潛移默化之中輕松受教。要力求輻射，要以促發(fā)展以創(chuàng)建和諧校園為宗旨，要突出重點，使樓道文化成為教師、班級、學(xué)生之間無言的交流。
  1、以整體為架構(gòu)，圍繞一個主題展開布置：如上海市龍苑中學(xué)。從五個方面布置110條中外名人名言：健康與幸福、習(xí)慣與幸福、品德與幸福、學(xué)習(xí)與幸福、勞動與幸福五個方面，由基礎(chǔ)、基本的幸福逐漸上升至高一層次的幸福。五個方面與幸福的關(guān)系：健康是幸福之基，習(xí)慣是幸福之友，品德是幸福之魂，知識是幸福之本，勞動是幸福之源。又如潞城市育才小學(xué)的校園文化建設(shè)著眼于“讓每個孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣”，力爭從顯性的文化中彰顯出大道無形、無為而治的管理境界。校園樓道內(nèi)所有提示語的設(shè)計都著眼于“兒童本位”，試圖讓學(xué)生能夠看得懂、做得到。如大到校園墻壁上的標(biāo)語“：走進(jìn)育才小學(xué)，如果你能不隨地吐痰、不亂扔雜物，你將得到全體師生的尊敬和愛戴！”；小到教學(xué)樓門口的兩條提示語“：進(jìn)樓道不嬉鬧，進(jìn)樓道靜悄悄”，“跺跺腳進(jìn)樓道，蹭蹭鞋進(jìn)樓道”等，處處體現(xiàn)著兒童化。同時，由“禮貌日常用語”、“班級寄語”、“行為目標(biāo)”、“年級之星”等板塊組成的樓道文化，共同構(gòu)成了學(xué)校鮮活的校本課程。這種濃郁的文化感染、震撼和激勵著全校師生，使他們內(nèi)化于心、外化于行，悄然規(guī)范著自己的行為。
  2、圍繞大主題，分層設(shè)板塊：如奎文實驗小學(xué)以教師與學(xué)生的文化生活為主題，分為三大版塊，一個樓層一個主題：第一版塊為安全教育，主要以“平安是第一教育質(zhì)量”為主題，通過展示安全知識三字經(jīng)、安全標(biāo)志、消防疏散演練圖、應(yīng)急預(yù)案等，強(qiáng)化師生的安全意識；第二版塊是學(xué)生文明禮儀教育，主要展示的是學(xué)生在?！鞍硕Y”，以圖文結(jié)合的形式對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀方面的教育；第三版塊是經(jīng)典誦讀，以“讀經(jīng)典的書，做有根的人”為主題，將《三字經(jīng)》展示在墻壁，將經(jīng)典詩詞懸掛在各樓層走廊頂上，學(xué)生在課后、餐后散步時反復(fù)吟誦，經(jīng)典之聲不絕于耳。
  3、每層有主題，塊塊有特色：如德州慶云金書小學(xué)。自上而下共設(shè)“行為安全教育”、“國情節(jié)氣教育”“中華傳統(tǒng)教育”、“科技國防園地”四個版塊。“行為安全教育”以警示性圖片提醒同學(xué)們，日常生活中如何處理突發(fā)事件，時時事事都要遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為、素養(yǎng)和習(xí)慣；“國情節(jié)氣教育”以學(xué)生們喜聞樂見的形式，配以生動活潑的圖片，讓學(xué)生了解中國重大節(jié)日及二十四節(jié)氣的準(zhǔn)確日期和來歷，了解中華民族深厚的文化底蘊(yùn)；“中國傳統(tǒng)教育”教給學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人，從感人至深的傳統(tǒng)教育中，汲取營養(yǎng)，最終轉(zhuǎn)化為自己成長的精神動力?！翱萍紘缊@地”以愛祖國、愛校園、了解國情內(nèi)容組成，教育學(xué)生要愛祖國、愛校園、愛老師，并以中國強(qiáng)大的國防、著名科學(xué)家、教育家為題材，激勵學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，長大后立志報國。
  4、利用區(qū)域空間，打造板塊亮點：如銀川第三小學(xué)東邊教學(xué)樓門口設(shè)的“知識就是力量”板塊，展示的是幾位影響中國人的大師，既要讓孩子知道知識可以改變一個人的命運，也要孩子從大師身上感受到人格的魅力“世界之窗”板塊，展示世界上不同地區(qū)的126個國家的國旗、國徽、著名建筑或具有象征意義的景物，孩子看的著、摸的到，教育孩子胸懷祖國，放眼世界，拓展知識視野，培養(yǎng)具有世界眼光的合格小公民；西北角樓道“親近自然、探索奧秘”的主題板塊，讓學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)；西南角樓道以“藝術(shù)造就人生”為主題，有世界聞名的音樂與美術(shù)大師，他們的人生奮斗經(jīng)歷就是一幅絕世的畫、一首悲壯的交響樂；同時還設(shè)計一棵“誠信樹”，讓學(xué)生明白誠信是做人的根本。并在樓道里展示學(xué)生個人創(chuàng)作的美術(shù)作品，營造學(xué)生和大師對話的意境。五，校園樓道文化施工的選材
  1、內(nèi)容選擇：浩渺的歷史長河中有取之不盡的文化寶藏，現(xiàn)代中國的改革開放，經(jīng)濟(jì)，科技的飛速發(fā)展是用之不竭的文化源泉。
  2、材料選擇：石材，人工石材，金屬，木材，防木材，亞克力，玻璃，木塑板，富龍板，寫真噴繪，書法繪畫，浮雕壁畫等。校園樓道文化建設(shè)要圍繞本校的實際請況，文化特點，搞好設(shè)計，打造亮點。在具體實踐中挖掘，積累，沉淀，完善。

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  匿名 2021-08-19 17:35

  電源(火線)－光控開關(guān)－聲控開關(guān)－燈－零線。在樓道燈的控制電路中，光控與聲控部分通常是組裝在一起的，有成品出售。

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