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4條回答

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  匿名 最佳答案

  幼兒園的墻面布置應具有多變性近段時間,幼兒園興起了直接用顏料在墻上繪制大幅圖案的方法,這種墻畫色彩鮮艷,極具觀賞性,但往往要等到幼兒園園舍進行維修粉刷墻面時,才忍痛割愛。而這種園舍維修往往在兩年以上。這自然引發(fā)活動室墻飾一成不變。幼兒園的墻飾是靜態(tài)的,不過通過它對幼兒的教育卻是一個動態(tài)過程,它不應是一成不變、一勞永逸的。幼兒園的墻面布置應具有情節(jié)連貫性幼兒園在墻飾內容與形式的設置上,無論是小、中、大班,還是一堵墻面上,一個活動室內的數(shù)張畫面,絕大多數(shù)都是孤立的、單獨地表達一種意思,比較單調。可以依照幼兒的年齡與心理特點,設置一些有聯(lián)系的情節(jié)性的內容,如:在創(chuàng)設白雪公主墻飾時,可通過一組畫面反映多個情節(jié),森林里的老巫婆、白雪公主和七個小矮人游戲、騎著白馬的王子。這樣,不僅有利于幼兒思維、想象能力的發(fā)展,而且具有較大的吸引力和生命力。幼兒園的墻面布置應具有參與創(chuàng)作性幼兒在布置墻飾的過程中能自然而然地提高動手能力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置“春天到了”的墻飾,教師先畫好背景,能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花,或用紙團蘸色添畫草地,或用棉簽畫上小蝌蚪。面能力強的幼兒則可制作立體的花,還可以制作立體的房子,出來活動的小動物、風箏等等。

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  匿名 2021-08-20 09:29

  幼兒園外墻面的布置方法，
  1.們可以通過觀察詢問，提供情境或材料等手段，了解幼兒興趣和需要。在墻面裝飾中體現(xiàn)幼兒認知特點，色彩上以艷麗純色為主；造型以稚拙、簡潔為主要表現(xiàn)手法；內容應以幼兒熟悉東西為主。環(huán)境布置還要關注依照各年齡班幼兒不同心理特點來設計墻面布置。小班教室和活動區(qū)宜采用形象活潑、造型簡單明確畫面，內容要與幼兒日常生活相結合，是幼兒熟悉事物，如“水果娃娃”、“小貓吃飯”等，這些都使用簡單夸張形象幫助幼兒認識事物或進行生活常規(guī)教育，中班幼兒思維有了進一步發(fā)展，墻面布置內容可以更加豐富，可以設置一定情節(jié)，增加一些細部表現(xiàn)，如“動物火車”、“豐收果園”等;到了大班，幼兒思維更為活躍，審美能力有了提高，知識面也拓寬了墻面布置就可以偏重知識性內容，形象也更為豐富、抽象，以啟迪幼兒想象力，豐富幼兒知識，如“太空旅行”、“祖國各地”、“海底世界”等，同時還可以增加一些工藝裝飾性內容，如皺紙編織、浮雕、風景畫等給幼兒以美感受。
  2.從審美觀點看，成功裝飾并不在于各種美麗形象和鮮艷色彩任意堆砌和組合，而通過和諧畫面、相應擺設巧妙地構成一種獨特風格，突出一個鮮明主題。這同樣適用于幼兒園墻面布置，就一個班級來說，墻面布置內容也多樣化，除了教室墻面外，以及家園聯(lián)系角，小墻面及各活動角墻飾等，應將這些畫面作統(tǒng)一安排布局，以大墻面為主體設計一個主題，小墻面布置則圍繞這個主題安排相呼應畫面。如大班教育重點之一愛國主義教育，我就選取了“偉大祖國”這一主題，大幅墻面布置了“各民族娃娃歌唱祖國”內容，而家園聯(lián)系角應用了“天安門”墻飾，小墻布置了“我愛祖國好山河”照片專欄，并用彩紙、布條編拼出各活動角墻飾，這樣就形成了既多樣又統(tǒng)一裝飾風格。當然，隨著時間推移，主題也要變化，.最好以半學期為單位換一個主題，來一次全面更換。期望我的回答對你有用

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  匿名 2021-08-20 10:19

  題主好，那么建議你嘗試以下提供的方法介紹
  1、依照當月的班級主題活動進行布置，如：我是中國人可以布置長城、北京等內容。
  2、結合當下的社會熱點，如：奧運會、新聞熱點、孩子們比較關注的
  3、結合大班年齡特點，有必要設計一個“問題板塊”，記錄幼兒的問題和解答，解答可以是孩子自己的探索的結果，也可以是家長的幫助，或是老師提供的圖片、書記、雜志等。
  4、切合實際的各類節(jié)日。
  5、突顯本幼兒園的園本活動。如藝術類、特色活動等。

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  匿名 2021-08-20 11:42

  以下為你介紹幼兒園外墻墻飾的布置：
  1.們可以通過觀察詢問，提供情境或材料等手段，了解幼兒興趣和需要。在墻面裝飾中體現(xiàn)幼兒認知特點，色彩上以艷麗純色為主；造型以稚拙、簡潔為主要表現(xiàn)手法；內容應以幼兒熟悉東西為主。環(huán)境布置還要關注依照各年齡班幼兒不同心理特點來設計墻面布置。小班教室和活動區(qū)宜采用形象活潑、造型簡單明確畫面，內容要與幼兒日常生活相結合，是幼兒熟悉事物，如“水果娃娃”、“小貓吃飯”等，這些都使用簡單夸張形象幫助幼兒認識事物或進行生活常規(guī)教育，中班幼兒思維有了進一步發(fā)展，墻面布置內容可以更加豐富，可以設置一定情節(jié)，增加一些細部表現(xiàn)，如“動物火車”、“豐收果園”等;到了大班，幼兒思維更為活躍，審美能力有了提高，知識面也拓寬了墻面布置就可以偏重知識性內容，形象也更為豐富、抽象，以啟迪幼兒想象力，豐富幼兒知識，如“太空旅行”、“祖國各地”、“海底世界”等，同時還可以增加一些工藝裝飾性內容，如皺紙編織、浮雕、風景畫等給幼兒以美感受。
  2.從審美觀點看，成功裝飾并不在于各種美麗形象和鮮艷色彩任意堆砌和組合，而通過和諧畫面、相應擺設巧妙地構成一種獨特風格，突出一個鮮明主題。這同樣適用于幼兒園墻面布置，就一個班級來說，墻面布置內容也多樣化，除了教室墻面外，以及家園聯(lián)系角，小墻面及各活動角墻飾等，應將這些畫面作統(tǒng)一安排布局，以大墻面為主體設計一個主題，小墻面布置則圍繞這個主題安排相呼應畫面。如大班教育重點之一愛國主義教育，我就選取了“偉大祖國”這一主題，大幅墻面布置了“各民族娃娃歌唱祖國”內容，而家園聯(lián)系角應用了“天安門”墻飾，小墻布置了“我愛祖國好山河”照片專欄，并用彩紙、布條編拼出各活動角墻飾，這樣就形成了既多樣又統(tǒng)一裝飾風格。當然，隨著時間推移，主題也要變化，.最好以半學期為單位換一個主題，來一次全面更換。以上期望對您有用

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