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匿名 2021-08-20 09:39
幼兒園的走廊樓梯作為幼兒園的重要通道，是構(gòu)成兒園環(huán)境氛圍主要組成部分，因此對走廊樓梯進行裝飾更新則是幼兒園初建或者翻修過程中的重要工作，往往要花許多的人力物力，有的幼兒園甚至每年暑假都需要更新。下面鳳凰彩繪就依照自己所見的幼兒園的一些裝飾實例來談一談如何更加有效的裝飾幼兒園樓梯走廊。幼兒園的裝飾按照材料大約可以分為幾類，首先就是兒童畫。幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置此幅圖是幼兒園最常見的裝飾方法，由于紙張材料的問題，整個感覺略顯粗糙不精致，且此種方法所做的裝飾不易保存，需要幼兒園每年更新。幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置這幅兒童畫的張貼，制作者還是在布置上面花了心思，看上去有一定的構(gòu)成感，并且巧妙的使用花邊將許多作品聯(lián)系起來構(gòu)成一個整體，值得學(xué)習(xí)。但應(yīng)當將作品進行裝裱后再進行張貼，這樣就更容易保存，整體感覺也會更顯精致。幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置這是幼兒園的一個主題布置，巧妙的將兒童繪畫和消防器材結(jié)合起來，能夠更直觀形象的對小朋友進行消防教育幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置這也是使用兒童的手工美術(shù)品進行墻面的布置，布置者首先對每幅作品進行了簡單而又不失精致的裝裱，并且在進行張貼時并不是橫平豎直，而是靈活地使用線繩來分割布置，效果很令人驚喜，富有童趣。而且在墻面空白處用五彩的小圓點點綴使整個裝飾更加精巧，屬于比較成功的幼兒園裝飾作品。其次就是折紙類的手工藝制作品，這在幼兒園也是非常常見的。幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置折紙類裝飾品的最大缺點就是不容易做精致，不易保存，因此就要求幼兒園在制作的時候在保證速度的前提下盡可能的細致，并且通過一定的形式進行保護（如最后一張圖）。折紙類的作品需要幼兒園經(jīng)常換新。第三類就是竹編或者使用各種玩具等廢舊材料制成的手工藝品，這類作品保存的時間更久，能突顯幼兒園手工教學(xué)水平，受到越來越多的幼兒園的歡迎。上面這兩幅作品制作精致，善于布置，富有童趣，屬于幼兒園樓梯走廊裝飾的范例之作。值得廣大幼兒園借鑒和學(xué)習(xí)。最后一類就是使用塑料泡沫等有一定厚度的材料制成的裝飾品，由于其具有其他材料不可比擬的立體感和材料帶來的現(xiàn)代氣息，也逐漸在幼兒園中流行開來。幼幼兒園環(huán)境布置之走廊樓梯布置這類手工藝品大氣現(xiàn)代，制作的時候要關(guān)注控制整體的感覺和在墻上的位置。如后兩幅圖就應(yīng)當在墻面上再適當?shù)牟贾脧堎N，以免整面墻顯得空洞單一。
匿名 2021-08-20 10:48
1.幼兒園基地的選取基地的選取對幼兒園來說是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。許多新型幼兒園隨著一個個住宅區(qū)的建成而相繼出現(xiàn)。由于一個住宅小區(qū)占地小則幾萬平方米，大則幾十萬平方米，這就使小區(qū)內(nèi)配套幼兒園基地選取有了更大的靈活性。假如小區(qū)幼兒園的基地環(huán)境好，設(shè)計人員將幼兒園設(shè)計得活潑新穎富有特色，幼兒園也可以成為小區(qū)的重要標志。因此幼兒園的基地選取不止是為了幼兒園的自身環(huán)境，也能為改善小區(qū)的總環(huán)境發(fā)揮重大的作用。幼兒園基地應(yīng)遠離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護標準的要求。方便家長接送，防止交通干擾。幼兒園的基地應(yīng)開闊，有足夠的日照和良好的通風條件，應(yīng)防止處在高樓的陰影之內(nèi)。另外，幼兒園區(qū)不但要保證活動室、臥室甚至衛(wèi)生間有日照通風條件，室外活動場地也需要有充足的陽光和良好的通風條件。場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶，能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。
2.幼兒園的建筑造型幼兒園的建筑造型原則：1)幼兒園建筑造型應(yīng)滿足幼兒生理、心理及行為特征的要求。2)幼兒園建筑的造型應(yīng)反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑個性風格，并應(yīng)處理好建筑內(nèi)涵與形態(tài)之間的關(guān)系。3)幼兒園建筑的造型應(yīng)符合公共建筑形式美的法則，即遵守統(tǒng)一與變化、對比與微差、均衡與穩(wěn)定、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、視覺與視差等構(gòu)圖法則。期望我的回答可以幫助到你
匿名 2021-08-20 12:27
一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，墻飾創(chuàng)設(shè)已經(jīng)成為幼兒園教育教學(xué)的有效手段。不過，實踐發(fā)現(xiàn)其實環(huán)境創(chuàng)設(shè)特別是主題墻飾環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，卻存在著許多的問題。比如，幼兒園的慣例要求教師開學(xué)初布置好環(huán)境，進行環(huán)境評比，因此必定造成教師設(shè)想計劃多、幼兒設(shè)想計劃少。純粹追求環(huán)境布置的結(jié)果。又如存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)在內(nèi)容上過多重視作品的精致、漂亮、完整，期望可以幫助你
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