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4條回答

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  匿名 最佳答案

  安全橡膠地墊價(jià)格產(chǎn)品
  一：加厚運(yùn)動(dòng)舞蹈橡膠地墊，健身房，操場(chǎng)橡膠地墊（參考價(jià)格：2.5cm厚25.8元/m）產(chǎn)品
  二：滑梯地墊、幼兒園橡膠地墊、橡膠地毯、健身室內(nèi)外防滑地墊（參考價(jià)格：17元/m）產(chǎn)品
  三：幼兒園地膠、塑膠場(chǎng)地、籃球場(chǎng)、橡膠地墊網(wǎng)球場(chǎng)地（參考價(jià)格：90元/m）幼兒園橡膠地毯選擇
  1.幼兒園的面積小的場(chǎng)地用安全的橡膠地墊，面積大的就要用高的場(chǎng)地用塑膠跑道。
  2.不要只注意價(jià)格，多為孩子的安全考慮，更有注重產(chǎn)品的質(zhì)量。
  3.在選擇橡膠地毯時(shí)，盡量看一些口碑好的廠家再購(gòu)買。☆注意事項(xiàng)☆在鋪橡膠地墊時(shí)要保持地面干燥并且平整。

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  匿名 2021-08-20 10:57

  兒童身心健康發(fā)展是造就孩子一生的基礎(chǔ)，幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行教養(yǎng)的奠基工程。因此，幼兒園設(shè)計(jì)的好壞，將對(duì)人一生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揚(yáng)境教的功能，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。所以，在設(shè)計(jì)幼兒園時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾大事項(xiàng)：幼兒園設(shè)計(jì)
  一：幼兒園設(shè)計(jì)，除了要遵守國(guó)家有關(guān)定額、規(guī)范、指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)外，在園區(qū)總體布局，生活用房，服務(wù)用房和供應(yīng)用房等的設(shè)計(jì)中，要充分照顧幼兒生理、心理發(fā)育德育特點(diǎn)和過(guò)程，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、宜人的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒園設(shè)計(jì)在綠化游樂(lè)區(qū)面積在規(guī)劃時(shí)應(yīng)盡可能大。幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)該讓孩子多接觸大自然,另外在設(shè)計(jì)輔助設(shè)施上多做一些景觀布置,讓孩子多接觸大自然,和綠色植物。幼兒園設(shè)計(jì)
  二：幼兒園設(shè)計(jì)造型不要有危險(xiǎn)的棱角，根據(jù)年齡的不同有不同的要求!色彩不要過(guò)與灰樸單調(diào)。功能最好有多中用途。幼兒園設(shè)計(jì)整體可以試用童話色彩的東西。主要體現(xiàn)安全和有助開(kāi)發(fā)兒童的想象力。幼兒園設(shè)計(jì)
  三：幼兒園設(shè)計(jì)要結(jié)合主體建筑，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。如:幼兒園的門廳一般空間都比較大,在形象上能夠展示自己的規(guī)模和特色，所以門廳的裝飾須透出其辦園特色和文化。在裝飾設(shè)計(jì)初期可以利用門廳現(xiàn)有界面，巧妙裝飾不同形狀、不同面積的壁畫(huà)，幼兒園設(shè)計(jì)要體現(xiàn)獨(dú)有的空間的文化內(nèi)涵。壁畫(huà)部分正好掩飾其他部位的不協(xié)調(diào)的建筑,拐角墻之類可以裝飾食譜系列掛板，展示幼兒食譜和活動(dòng)剪影，凸現(xiàn)活潑、有趣和實(shí)用的效果。幼兒園設(shè)計(jì)
  四：幼兒園設(shè)計(jì)室外共用場(chǎng)地應(yīng)根據(jù)適當(dāng)?shù)馁Y金投入進(jìn)行跑道、沙坑、洗手池和不超過(guò)0.3m的戲水池等。平面規(guī)劃布置應(yīng)在功能上分清區(qū)域，方便管理，利于疏散。依照“一切工作為了孩子”的幼兒園設(shè)計(jì)理念，幼兒園設(shè)計(jì)吸取歐美發(fā)達(dá)國(guó)家及多年幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)劃等經(jīng)驗(yàn),溶安全性、教育性、藝術(shù)性及品牌價(jià)值提升為一體，為學(xué)前教育領(lǐng)域及兒童健康成長(zhǎng)提供專業(yè)服務(wù)。

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  匿名 2021-08-20 11:42

  注意事項(xiàng)
  1、配合建筑理念，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)任何一個(gè)建筑，都蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)者在美學(xué)、使用功能和建筑技術(shù)上的諸多考慮，幼兒園建筑也是如此。在進(jìn)行幼兒園裝修時(shí)必須順應(yīng)該建筑設(shè)計(jì)的思想，突出原有的美學(xué)理念。幼兒園裝修房子要注意事項(xiàng)
  2、充分利用空間，創(chuàng)造更多幼兒活動(dòng)場(chǎng)地幼兒園的教室、通道及其他活動(dòng)空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施，往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園裝修要考慮的重點(diǎn)之一。進(jìn)行幼兒園裝修的時(shí)候，利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間，設(shè)計(jì)制作儲(chǔ)物柜、櫥、小擱架等，把大空間留出來(lái)，不僅使幼兒活動(dòng)空間寬敞、安全，也形成一種視覺(jué)上的完整、流暢和通透。綠化游樂(lè)區(qū)面積在規(guī)劃時(shí)應(yīng)盡可能大。讓孩子多接觸大自然,另外在設(shè)計(jì)輔助設(shè)施上多做一些景觀布置，讓孩子多接觸大自然,和綠色植物。

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  匿名 2021-08-20 13:22

  一、創(chuàng)設(shè)必備的活動(dòng)區(qū)據(jù)了解，目前大部分幼兒園的教育活動(dòng)組織形式，仍主要以上課或集體活動(dòng)為主，相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們?nèi)狈ψ杂苫顒?dòng)的時(shí)間，就是在自由、分散活動(dòng)時(shí)，也因缺乏一定的材料和場(chǎng)所及有效的指導(dǎo)，而存在著“放羊”現(xiàn)象，這樣既增加了老師的精神負(fù)擔(dān)，又不利于幼兒的發(fā)展，要改變這種狀況，設(shè)置活動(dòng)區(qū)勢(shì)在必行。所謂活動(dòng)區(qū)就是利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊、門廳及室外場(chǎng)地，提供、投放相應(yīng)的設(shè)施和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。幼兒園可設(shè)置的活動(dòng)區(qū)有：社會(huì)活動(dòng)區(qū)（娃娃家、醫(yī)院、市場(chǎng)、馬路等）；自然科學(xué)活動(dòng)區(qū)（天文、地理、生物、化學(xué)、物理等自然事物和現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)等）；數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)；藝術(shù)活動(dòng)區(qū)（音樂(lè)、美術(shù)）；語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)（閱讀、故事表演等）；建構(gòu)操作區(qū)（拼、插、搭、小制作等）；室外可有玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)等。這種劃分并不固定，每個(gè)幼兒園在具體操作時(shí)可視情況化整為零、靈活搭配。場(chǎng)地大一些的，可設(shè)置大的活動(dòng)區(qū)；場(chǎng)地比較緊張的，可設(shè)置小一點(diǎn)的活動(dòng)角，如圖書(shū)角、數(shù)學(xué)角、自然角、娃娃家等。活動(dòng)區(qū)大多以班為單位獨(dú)立設(shè)置。有條件的幼兒園應(yīng)設(shè)置共用的大型活動(dòng)區(qū)，如圖書(shū)館、科學(xué)宮等，以期裝備更好的設(shè)施、投放更豐富的材料，為各個(gè)年齡層次的幼兒提供有效的活動(dòng)場(chǎng)所。不管是哪種類型的活動(dòng)區(qū)，材料的投放都要注意豐富、分出層次（適合不同水平的幼兒），并適時(shí)增添和更換。為什么要設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？很顯然，沒(méi)有一定的場(chǎng)所和材料，孩子便沒(méi)有活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件，而他們又必須通過(guò)具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，因而可以說(shuō)活動(dòng)區(qū)是一種必備的“硬件”。具體說(shuō)有以下幾方面作用：
  1.可以作為正式學(xué)習(xí)的延伸并豐富教育活動(dòng)。在上完課或集中教育活動(dòng)之后，幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)可以通過(guò)相應(yīng)材料的操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。更重要的是，幼兒身心和諧發(fā)展的目標(biāo)內(nèi)容豐富，有些能通過(guò)上課等正式學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而有些則要通過(guò)游戲、自由活動(dòng)等非正式學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，如培養(yǎng)交往能力、獨(dú)立自主性等。從教育者的角度來(lái)看，活動(dòng)區(qū)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。
  2.有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展。在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)及能力、水平自選活動(dòng)，輕松自主，沒(méi)有心理壓力，不受局限，獲得充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，任思維和想象自由馳騁，并體驗(yàn)成功及活動(dòng)過(guò)程的愉快，增進(jìn)交往，發(fā)展社會(huì)性和健康人格。
  3.有利于教師因材施教。教師既可以在孩子自選活動(dòng)中給予具體的個(gè)別指導(dǎo)（如指導(dǎo)正在搭積木的孩子展開(kāi)想象的翅膀），又可以利用活動(dòng)區(qū)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的小組或個(gè)別教育（如在音樂(lè)區(qū)進(jìn)行分組教學(xué)，練習(xí)某種節(jié)奏等）。據(jù)專家介紹，廣州東方紅幼兒園就是創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)的典型，她們的活動(dòng)區(qū)既是教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所、幼兒自選活動(dòng)場(chǎng)所，又是教師個(gè)別教育的場(chǎng)所，一區(qū)多用，發(fā)揮了綜合的教育功能。
  4.有利于提高幼兒自由活動(dòng)的效率，規(guī)范幼兒的行為。豐富多彩的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)能有效地避免幼兒以往自由活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的無(wú)所事事、無(wú)聊乏味地浪費(fèi)時(shí)間，甚至追逐打鬧或出現(xiàn)破壞性行為等種種不良現(xiàn)象。
  二、加大綠化程度綠化、美化應(yīng)是幼兒園室外環(huán)境的突出特色。《規(guī)程》明確指出：“應(yīng)根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)，綠化、美化園地”，國(guó)家教委、建設(shè)部在《城市幼兒園建筑面積定額》中規(guī)定：“綠化用地每生不少于2平方米，有條件的幼兒園要結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)草坪，盡量擴(kuò)大綠化面積。”但可惜許多幼兒園或因重視不夠或因條件限制，到今起色不大。李生蘭教授就曾批評(píng)過(guò)我們的幼兒園甚至沒(méi)有“綠洲”，尤其是草地太缺乏，而讓水泥地占去了太多的場(chǎng)地。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？許多園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，水泥地干凈，雨雪天氣不會(huì)泥濘。這顯然是水泥地的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是，我們是否真正地從孩子發(fā)展的角度去考慮過(guò)：水泥地和草地相比，孩子更喜歡什么？哪一種場(chǎng)地更安全，更能讓孩子心情愉悅，更具有環(huán)保作用，更符合《規(guī)程》要求？筆者曾經(jīng)參觀過(guò)綠化效果好的幼兒園，這些幼兒園的室外場(chǎng)地，大都只用水泥鋪了幾條窄窄的必備甬道，其余大片場(chǎng)地則是綠草如茵，極令人賞心悅目。望著在草地上盡情嬉戲的孩子們，我向園領(lǐng)導(dǎo)提出了育人環(huán)境方面的問(wèn)題，她們給了我一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)潔而又肯定的回答：孩子的環(huán)境應(yīng)該是自然的。但愿這種認(rèn)識(shí)能成為所有幼教工作者的共識(shí)，但愿百花爭(zhēng)艷、綠草如茵的幼兒園室外環(huán)境不再是孩子眼中的“空中樓閣”！
  三、充分開(kāi)發(fā)空間潛能幼兒園占地面積大小不等，空間開(kāi)發(fā)情況也各不相同，特別是一些面積比較小的幼兒園，有限的空間往往還得不到充分利用，致使幼兒的活動(dòng)空間與活動(dòng)需求形成了突出矛盾，嚴(yán)重制約著幼兒的發(fā)展。因此，幼兒園必須充分開(kāi)發(fā)空間潛能。首先要觸及每一個(gè)角落：墻面、地面、樓頂、平臺(tái)、墻欄桿、墻根、屋角、陽(yáng)臺(tái)、樓洞、門廳、房屋之間的空隙、空中……這些有可能利用的地方都應(yīng)派上用場(chǎng)。如圍墻、欄桿可種植爬蔓植物，兩棵大樹(shù)之間可以吊掛飾物，也可以拴繩讓幼兒“蕩秋千”、“過(guò)索橋”等等。另外有些環(huán)境要變固定的為“動(dòng)態(tài)”的、變單功能為多功能的。如把一些墻壁貼上瓷磚，任幼兒自由寫(xiě)、畫(huà)；將睡眠室的單層床改為雙層床，以騰出活動(dòng)空間，或干脆撤掉床以“木臺(tái)”代之，睡時(shí)將被褥一鋪，不睡時(shí)收起即可做活動(dòng)場(chǎng)地，等等。
  四、保護(hù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體性環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，因而必須保持其整體性。首先，內(nèi)容要全面、系統(tǒng)。凡是孩子發(fā)展、教育目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域，就應(yīng)有相應(yīng)的環(huán)境，如有發(fā)展身體的、有發(fā)展認(rèn)知能力的、有發(fā)展社會(huì)性的……等等。既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，又要在縱向上由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，依次遞進(jìn)。其次，要體現(xiàn)出主次關(guān)系及層次性。教育過(guò)程中各個(gè)階段有不同的教育主題和重點(diǎn)，周圍環(huán)境中就要相應(yīng)地體現(xiàn)出來(lái)。例如大班在春季進(jìn)行“做保護(hù)環(huán)境的小公民”主題活動(dòng)時(shí)，室內(nèi)可著重張貼環(huán)保方面的圖片，而春景的布置就次要一些。層次性就是要有適合不同水平幼兒發(fā)展的環(huán)境。如小班的“玩玩做做”活動(dòng)區(qū)（或角），投放的工具和材料，就要考慮適合動(dòng)作發(fā)展水平較差、一般、較好三類幼兒的不同需求。再如，公共用墻如果全貼上瓷磚，就只適合較大年齡的幼兒用毛筆寫(xiě)、畫(huà)，如果也有黑板墻面、也有軟性的（氈、塑料泡沫等）墻面，就能適合不同年齡、不同水平及不同興趣的幼兒的要求。再者，要高度重視物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的統(tǒng)一。要營(yíng)造一種安全、溫馨、輕松、愉快的精神環(huán)境，否則，再完善的物質(zhì)環(huán)境也難以徹底發(fā)揮作用。創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，主要靠教師對(duì)工作、對(duì)孩子滿腔熱忱的情感、態(tài)度以及科學(xué)的教育藝術(shù)，其中還有許多具體的要求與方法，

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