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匿名 最佳答案
幼兒園外墻面的布置方法，
1.們可以通過觀察詢問，提供情境或材料等手段，了解幼兒興趣和需要。在墻面裝飾中體現幼兒認知特點，色彩上以艷麗純色為主；造型以稚拙、簡潔為主要表現手法；內容應以幼兒熟悉東西為主。環境布置還要關注依照各年齡班幼兒不同心理特點來設計墻面布置。小班教室和活動區宜采用形象活潑、造型簡單明確畫面，內容要與幼兒日常生活相結合，是幼兒熟悉事物，如“水果娃娃”、“小貓吃飯”等，這些都使用簡單夸張形象幫助幼兒認識事物或進行生活常規教育，中班幼兒思維有了進一步發展，墻面布置內容可以更加豐富，可以設置一定情節，增加一些細部表現，如“動物火車”、“豐收果園”等;到了大班，幼兒思維更為活躍，審美能力有了提高，知識面也拓寬了墻面布置就可以偏重知識性內容，形象也更為豐富、抽象，以啟迪幼兒想象力，豐富幼兒知識，如“太空旅行”、“祖國各地”、“海底世界”等，同時還可以增加一些工藝裝飾性內容，如皺紙編織、浮雕、風景畫等給幼兒以美感受。
2.從審美觀點看，成功裝飾并不在于各種美麗形象和鮮艷色彩任意堆砌和組合，而通過和諧畫面、相應擺設巧妙地構成一種獨特風格，突出一個鮮明主題。這同樣適用于幼兒園墻面布置，就一個班級來說，墻面布置內容也多樣化，除了教室墻面外，還有家園聯系角，小墻面及各活動角墻飾等，應將這些畫面作統一安排布局，以大墻面為主體設計一個主題，小墻面布置則圍繞這個主題安排相呼應畫面。如大班教育重點之一愛國主義教育，我就選擇了“偉大祖國”這一主題，大幅墻面布置了“各民族娃娃歌唱祖國”內容，而家園聯系角應用了“天安門”墻飾，小墻布置了“我愛祖國好山河”照片專欄，并用彩紙、布條編拼出各活動角墻飾，這樣就形成了既多樣又統一裝飾風格。當然，隨著時間推移，主題也要變化，.最好以半學期為單位換一個主題，來一次全面更換。期望我的回答對你有用
匿名 2021-08-20 10:37
幼兒園墻面環境該如何科學布置？在人的發展過程中，環境起著十分重要的作用。心理學家羅伯特·索馬說過：“人離開環境，便無行為可言。”可見“環境”，對幼兒具有特別重要的意義。幼兒的大部分學習活動，是在環境的潛移默化中進行，是一種有組織、有指導的環境教育。而幼兒園活動室和周圍環境的墻面布置，作為促進幼兒發展的不可缺少的“環境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程,蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連墻壁也能說話。”環境是一種隱性教育，也是幼兒園物質文化的載體。走進一所好的幼兒園，人們會被里面濃濃的育人氛圍所感染。幼兒園環境除了應做到綠化、美化、凈化外，還有“童趣化”。從景點的布置到墻飾、家長園地等的設計，都要體現以幼兒為本的思想，使用孩子們喜歡的圖案、色彩、造型，讓他們置身在一個新鮮、有趣的氛圍之中。許多幼兒園都用鏡框將幼兒的繪畫、書法作品鑲嵌起來，以此裝飾活動室走廊，吸引幼兒駐足欣賞。有的幼兒園科學規劃學校的邊邊角角，添置了以“快樂”、“有趣”為特征的運動器材，讓幼兒園成為孩子最樂意呆的地方。《幼兒園墻飾工作規程》明確指出“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”這一重要原則。幼兒園是以幼兒為主體的活動場所和環境，其中一切都是為幼兒的教育活動而準備的，幼兒園的環境創設應把有利于幼兒的參與放在首位。在環境創設中重要的便是墻面的布置。但當前幼兒園的墻面布置普遍存在以下幾個問題：
一、童話故事內容多，反映現實生活的內容少。
二、形式化的內容多、聯系教育（教材）的內容少。
三、舊的傳統內容多、反映時代特征的內容少。四，孤立形式內容多，情節形式內容少。
五、教師設置的內容多，幼兒參與設置內容少。
六、一成不變、一勞永逸的現象普遍存在。
七、墻飾布置的形式比較單調。
匿名 2021-08-20 10:53
幼兒園冬天環境應體現“以幼兒發展為本”的思想幼兒的知識面狹窄，生活經驗不夠豐富，他們往往善于使用已有經驗去理解未知的事物。這就決定了幼兒園的教搜索育活動源于幼兒生活。由此看來幼兒園的環境創設，應從“促進幼兒發展”著眼，積極創設環境，這是創設環境的出發點和落腳點。我們可以通過觀察，提供有關冬天的情景和材料，了解幼兒的興趣和需要，為創設適合幼兒需求的冬天環境做基礎。例如，我在給中班班上“冬天來了”的主題活動時，上到怎樣取暖時，有一位幼兒說“我有手套，是媽媽買的，戴起來可暖和了。”另一幼兒接著說：“我媽媽也給我買了，手套上有Kitty，我很喜歡。”一個接一個的說起了保暖工具。于是，我給幼兒投放了各種保暖用具模型、繪畫成品，引導幼兒觀察成品的顏色、花紋、特點等，激起幼兒強烈的探索欲望；然后，投放彩色卡紙、彩色亮片、剪刀、膠帶、彩筆、布等，供幼兒制作自己喜歡的保暖用具。最后，將幼兒的一件件保暖用具成品布置成“可愛保暖用具”主題墻飾，使幼兒親自參與冬天主題墻飾的布置，使幼兒真正成為幼兒園環境布置的主人。又如，在冬天的一個上午，我們幼兒園到操場做早操，發現有幾個大班的幼兒在爭執，我過去了解情況，才知道，這幾個小家伙，個個都說自己不怕冷，有的說一大去跑步，有的說沒戴手套堆雪人，有的說去溜小狗，……既然幼兒不怕冷，那為何不給孩子提供一個表現自己不冷的機會呢！于是，說干就干，讓幼兒以“不怕冷的冬天”為主題布置教室環境。我給幼兒投放畫紙、白紙、油畫棒、膠水、剪刀、彩筆等操作材料，引導幼兒畫一棵沒有樹葉的樹，小朋友在冬天的早晨跑步、在雪天拍皮球、穿著棉襖跳繩、揉紙做雪人等，然后再將幼兒的作品一起貼在教室的主題墻上。期望能幫到您望采納
匿名 2021-08-20 11:20
幼兒園的走廊樓梯作為幼兒園的重要通道，是構成兒園環境氛圍主要組成部分，因此對走廊樓梯進行裝飾更新則是幼兒園初建或者翻修過程中的重要工作，往往要花許多的人力物力，有的幼兒園甚至每年暑假都需要更新。下面鳳凰彩繪就依照自己所見的幼兒園的一些裝飾實例來談一談如何更加有效的裝飾幼兒園樓梯走廊。幼兒園的裝飾按照材料大約可以分為幾類，首先就是兒童畫。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置此幅圖是幼兒園最常見的裝飾方法，由于紙張材料的問題，整個感覺略顯粗糙不精致，且此種方法所做的裝飾不易保存，需要幼兒園每年更新。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這幅兒童畫的張貼，制作者還是在布置上面花了心思，看上去有一定的構成感，并且巧妙的使用花邊將許多作品聯系起來構成一個整體，值得學習。但應當將作品進行裝裱后再進行張貼，這樣就更容易保存，整體感覺也會更顯精致。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這是幼兒園的一個主題布置，巧妙的將兒童繪畫和消防器材結合起來，能夠更直觀形象的對小朋友進行消防教育幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這也是使用兒童的手工美術品進行墻面的布置，布置者首先對每幅作品進行了簡單而又不失精致的裝裱，并且在進行張貼時并不是橫平豎直，而是靈活地使用線繩來分割布置，效果很好，富有童趣。而且在墻面空白處用五彩的小圓點點綴使整個裝飾更加精巧，屬于比較成功的幼兒園裝飾作品。其次就是折紙類的手工藝制作品，這在幼兒園也是非常常見的。幼兒園環境布置之走廊樓梯布置幼兒園環境布置之走廊樓梯布置幼兒園環境布置之走廊樓梯布置折紙類裝飾品的最大缺點就是不容易做精致，不易保存，因此就要求幼兒園在制作的時候在保證速度的前提下盡可能的細致，并且通過一定的形式進行保護（如最后一張圖）。折紙類的作品需要幼兒園經常換新。第三類就是竹編或者使用各種玩具等廢舊材料制成的手工藝品，這類作品保存的時間更久，能突顯幼兒園手工教學水平，受到越來越多的幼兒園的歡迎。上面這兩幅作品制作精致，善于布置，富有童趣，屬于幼兒園樓梯走廊裝飾的范例之作。值得廣大幼兒園借鑒和學習。最后一類就是使用塑料泡沫等有一定厚度的材料制成的裝飾品，由于其具有其他材料不可比擬的立體感和材料帶來的現代氣息，也逐漸在幼兒園中流行開來。幼幼兒園環境布置之走廊樓梯布置這類手工藝品大氣現代，制作的時候要關注控制整體的感覺和在墻上的位置。如后兩幅圖就應當在墻面上再適當的布置張貼，以免整面墻顯得空洞單一。
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