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匿名 最佳答案
幼兒園裝修應該兒童設計，設計元素是追求兒童時代純真無暇心靈來設計的，顏色的搭配也是五彩繽紛的，包括咨詢臺，教室，多媒體，休閑室，走廊等等。教育機構是培養孩子的地方，雖然孩子的教育是很重要，不過孩子的健康安全更為重要。裝修材料如地板，地磚到乳膠漆都選用環保特級的。為小朋友打造開心快樂的學習玩耍空間，做出最懂小朋友心理的裝修風格。幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩、適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。外觀色彩設計上要突出鮮亮、活潑，并與所在區域建筑相協調。室內色彩設計上，依照小班幼兒情緒不穩易受環境影響的特點，要以暖色調橙黃為主與白色搭配;依照中班幼兒好奇、好動的特點，選擇春意盎然的綠色為主與白色搭調;依照大班想象力比較豐富的特點，選擇天藍色與白色。杜絕全園一片白色的。幼兒園裝修裝飾藝術構思要符合兒童的年齡特點，并充分考量到年齡差異和認知情況，滿足兒童的興趣愛好和審美要求，選擇具有教育性、科學性、藝術性和趣味性的內容。同時依照幼兒的實際情況和地方特色，選擇相應的題材進行設計制作，創設出體現教育目標、具有幼兒特色的藝術作品。
匿名 2021-08-20 09:41
1、為幼兒營造生活化的情境。自然、逼真的情境對于幼兒經驗的回憶和再現起了很大的暗示和刺激，有了這樣的情境，才會使幼兒有身臨其境的感覺，特別是小班的孩子，他們剛剛從家庭來到幼兒園，一切對于他們來說都是陌生的。為了能使幼兒能高高興興上幼兒園，我們盡量在區角活動中為他們營造與其生活經驗相關的環境。如娃娃家：娃娃家的游戲是最貼近小班幼兒的認知經驗的，每位幼兒都可以成為娃娃家的主人。在娃娃家里設置了兩室一廳的套房，有臥室、餐廳、衛生間，整個娃娃家的區域創設就是幼兒日常生活的再現。在“娃娃廚房”里，我們用廢舊布做了窗簾，貼上了很多蔬菜圖片，提供了整套的廚房用具供幼兒模仿擺弄；在“娃娃客廳”里，我們在墻壁上布置了花布，掛上了欣賞畫，放上了自制的沙發，靠墊，還用廢紙箱做了一臺電視機；“娃娃臥室”的墻壁上貼上了很多孩子們帶來的“全家福”，添上了自制的小床、小桌子、放上了電話機，布置了媽媽的“梳妝臺”；洗衣房里，有自制的洗衣機、、小衣架等。當幼兒們看到這一切熟悉的情境時，都迫不及待地想進去玩一玩。從最初的簡單擺弄，到逐步地學著模仿成人的勞動，漸漸地，孩子們也能三三兩兩地玩一些簡單的互動小游戲。如：“家里來客人了”、“寶寶生病了”、“給寶寶喂飯”等等，游戲內容日漸豐富。
匿名 2021-08-20 10:52
對于幼兒園墻飾的布置，我認為首先墻飾主題的產生應該依托于幼兒的興趣，是貼近幼兒生活并為幼兒所喜愛的事物。為了讓幼兒對教學活動有內容，積極關注、嘗試。為了讓學有余力幼兒進一步得到心理能力上的滿足，讓學力不足的幼兒有一個更長的消化知識的過程，可以在環境中將知識保留，并將其適當引向更廣闊的空間。由此可見在環境與教學的互動中，兩者互為一體又互相促進，環境不再是一種擺設，而是幼兒學習生活的一部分。同時教師可依照幼兒水平創設一部分任務，和幼兒共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養他們的主人翁精神和參與意識，只有讓幼兒參與環境才能真正融入環境。為了幫助幼兒更好的消化所學內容，布置互動墻飾還是很有必要的。小班的墻飾在色彩上，更應該關注給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象。其次環境中的繪畫造型應有其自身的特點，即符合幼兒的審美特點，才能感染幼兒。造型圓渾、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒同時更適用于幼兒園墻飾內容多更換周期快的現狀。對于小班幼兒的墻飾更應該符合幼兒的年齡特征和生活經驗。對于一些小班幼兒不太熟悉的主題內容如安全教育等，可事先發動家長和幼兒一起收集資料，從而調動幼兒的積極性，使每位幼兒更好的投入到互動墻飾中來。
匿名 2021-08-20 11:25
你好 區角的劃分是很有講究的，分得好，可以更充分的發揮區角的作用，分得不好，則讓區角的效用大打折扣。區角劃分可以遵循以下幾個原則：
1.動靜劃分。如益智區、美工區、圖書角屬于靜的那一類，在劃分時可以放到一起。表演區、建構區則屬于動的那一類，在劃分時可以放到一起。
2.類別劃分。在孩子進行區角活動時，我們會發現孩子們會把不同區角的玩具隨意亂放，混淆使用，特別是益智區和角色區。教師在區域劃分時，一定要考量到玩具的使用，不要將兩個使用類似玩具的區角放在一起，以免引發用具使用上的混亂，給幼兒加大使用及整理上的難度。如益智區和角色區可以用圖書區或其他區隔開。
3.室內外劃分。在劃分時，教師要考量到哪些區角適合在室外哪些區角適合在室內。在室外的區角，要考量到用具的擺放、幼兒操作的便捷等。要易于幼兒及教師整理和保管。
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