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匿名 2021-08-20 13:09
幼兒園的墻面布置應具有多變性近段時間,幼兒園興起了直接用顏料在墻上繪制大幅圖案的方法,這種墻畫色彩鮮艷,極具觀賞性,但往往要等到幼兒園園舍進行維修粉刷墻面時,才忍痛割愛。而這種園舍維修往往在兩年以上。這自然導致活動室墻飾一成不變。幼兒園的墻飾是靜態的,不過通過它對幼兒的教育卻是一個動態過程,它不應是一成不變、一勞永逸的。幼兒園的墻面布置應具有情節連貫性幼兒園在墻飾內容與形式的設置上,無論是小、中、大班,還是一堵墻面上,一個活動室內的數張畫面,絕大多數都是孤立的、單獨地表達一種意思,比較單調。可以依照幼兒的年齡與心理特點,設置一些有聯系的情節性的內容,如:在創設白雪公主墻飾時,可通過一組畫面反映多個情節,森林里的老巫婆、白雪公主和七個小矮人游戲、騎著白馬的王子。這樣,不僅有利于幼兒思維、想象能力的發展,而且具有較大的吸引力和生命力。幼兒園的墻面布置應具有參與創作性幼兒在布置墻飾的過程中能自然而然地提高動手能力、想象力、創造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置“春天到了”的墻飾,教師先畫好背景,能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花,或用紙團蘸色添畫草地,或用棉簽畫上小蝌蚪。面能力強的幼兒則可制作立體的花,還可以制作立體的房子,出來活動的小動物、風箏等等。
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