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匿名 最佳答案
1、植物種類不要太多，應該以一二種植物作為主景植物，在選擇幾種植物作為搭配，并且植物的層次要明顯、形式要簡潔。
2、依照幼兒園面積設計植物景觀的選擇。面積較大的幼兒園由于可以選的植物種類很多，搭配方式也比較復雜，不過一定要考量整體的一致性，防止相互沖突。面積較小幼兒園應該選擇曲折小道配置合理的喬灌木讓人產生“曲徑通幽，庭院深深”的感覺。
3、設計風格。設計風格應該依照業主的喜好確定基本樣式，可以選擇古典與現代，中國式或者日本式，法國式或者英國式。
4、依托于當地的自然環境。一切的景觀設計都是為了親近自然，因此更應該好好使用原有的自然環境，真正的融于自然。
5、協調原則。景觀設計應該和建筑物相協調，不能脫離幼兒園建筑而獨立存在，將每一種植物的姿態、色彩、風韻之美完美的結合在一起，突顯出幼兒園的美感。
匿名 2021-08-20 12:17
一、健康領域教育目標：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保障常識，學習保護自己；
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域教育目標：
1、樂意與人交談，講話有禮貌；
2、關注傾聽對方講話，能理解日常用語；
3、能清晰地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂和會說普通話。
三、科學領域教育目標：
1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣；
5、愛護動、植物，關心周圍環境，親近大自然，并體驗到數學的重要和有趣；
四、藝術領域教育目標
1、能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美；
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
五、社會領域教育目標：
1、能主動參與各項活動，有自信心；
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
3、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
4、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。幼兒園建筑設計應創造適合幼兒心理的優美環境，培養兒童美好情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓于娛樂之中，真正使孩子喜歡自己的房子，流連自己的樂園。教育家認為：能給孩子們最好的禮物莫過于讓他們多享受一點童年的歡樂。幼兒園的建筑設計就要建筑師處處以“童心”來思索。為孩子們創造一個安全、舒適、優美的環境。
一、幼兒園建筑設計的總平面和環境設計幼兒園總平面設計涉及的問題很多，其中特別以基地的選擇最為重要，幼兒園用地宜位于居住區中心位置，要有充分的陽光，符合幼兒園的日照要求，良好的綠化條件，室外有寬敞的游戲活動場地，防止設于群眾聚會的公共場所，不得接近城市干道，遠離產生有害與危險條件的各種場所。在紫薇田園都市E區幼兒園設計中，將幼兒園放置于小區南端，東南面為小區級道路藝術大街，北面是組團路，西鄰商業走廊，該幼兒園服務于E區及周圍相關區域。幼兒園主入口設于藝術大街，并且正對建筑主入口，將出入人流與活動場地分開，以保證活動場地的獨立性與安全性。幼兒園主體布置在場地的北面，成一字長條形展開，以最大限度使用南向，所有班級單元全部南向采光，活動場地布置在南側。在本設計中，環境設計列為建筑本身的一個重要組成部分，使建筑與室外環境，即人——建筑物——環境有機的結合起來，使建筑物同時滿足物質功能與精神功能的要求為幼兒們提供一個優美的環境。幼兒園用地面積：7056.7平米，而建筑基地面積只有2116.2平米，綠地面積2500平米，綠地率達到了35%，為幼兒們提供了大量的綠化庭院，創造了盡量多的幼兒與大自然接觸的機會，讓孩子們熱愛大自然，培養他們寬闊雄偉的胸懷。同時，在室外活動場地與庭院中適當的設計了一些幼兒喜愛的小品花架，小坐凳，綠樹花叢及孩子們喜聞樂見的雕塑品，從而美化了環境，熏陶孩子們對藝術的感受和追求。在這合理的建筑平面環境中，幼兒教師們通過豐富的玩具，完善的設施，與孩子們進行多種多樣的游戲活動，充分做到了寓知識于游戲中，以實現我國幼兒教養并重的特點。
二、幼兒園建筑設計的平面組合與立面造型設計任何一棟幼兒園建筑都是由各個活動單元、多種用途的文體活動室、行政、輔助用房以及綠化庭院和游戲場地等組成，以上各個功能構筑成為幼兒自己的小世界。紫薇田園都市E區幼兒園設計中，幼兒園有15個班，平面布局采用單廊式與圍合式相結合，通過一個長條形的內庭院，將幼兒活動區域與輔助部分分開，班級布置在南側，辦公等布置在北側，中間以庭院分隔。西側端頭為廚房，通過一部樓梯與班級隔開。每個班級都有自己獨立的寢室，活動室及衛生盥洗間，充分考量了各個年級小朋友不同的活動能力及興趣愛好，使其在自己的場地中自由發展。另外，考量到相同年級的小朋友也需要一個大空間進行群體活動，使彼此間的行為更加協調，在本次設計中，在每層平面中，設計了大型室內活動場地及在二層中的大型音體教室，也彌補了因雨雪天氣不能使用室外活動場地的缺陷。在做幼兒園建筑立面造型設計時，由于服務的對象是一群天真爛漫的孩童，因而建筑形式應以活潑、運動、流動為上，至于色彩宜使用孩子們感到興奮、熱烈、親切的暖色為主，飄凸于主體之外的線條及構件等裝飾性東西宜選用淺色調為主，借用色彩的對比來增強建筑物的體積和雕塑感，以產生豐富多彩的建筑形象，啟迪幼兒的想象力，此次設計中充分采用這一原則，南立面通過每個班級單元的鋸齒狀錯位，形成豐富的體積和韻律；北立面由于較平板，則采用虛實結合的方式，通過壁柱框架，玻璃幕墻，直跑樓梯等元素來豐富立面；屋頂結合南面錯位的體塊，用三角形為母題的輕鋼構架，塑造活潑明快的效果。色彩以三色混合磚為底色，配以白色的框架，以及局部紅、橙等明亮的色彩，達到突出主體的目的。
三、幼兒園建筑設計的安全性及無障礙性幼兒的生活具有不同于成人的特點，首先表現在行為對于空間的被動性：一是好動而穩定性差，有賴于環境為其提供行動的支撐；二是好奇而持續時間短，環境的趣味性因素在其興趣的轉換過程中，對下一興趣中心的形成起誘導作用；三是游戲時姿勢趨于席地緣墻，更是直接表現出對于環境的依附。另一方面，由于幼兒對于空間的認識不成熟，還處于孤立片面狀態，缺乏時間的連續性，在時間的間隔下，他們無法將各個單獨的部分連成整體，因此不能預料相鄰處的障礙與危險，進而表現出行為對空間的某種超越性來，因而對于成人的某些安全措施對于兒童是不合適的。因此在本次設計中，建筑內依照功能與防火需要設有三部樓梯，主樓梯在中間，接近主入口，為三跑樓梯方便幼兒上下，西面設有一部樓梯為輔助及消防所用，東面設有直跑消防樓梯，平時不用，緊急情況下用。每部樓梯在首層都有直接出入口對外。在建筑物細部做了各種安全保障措施：樓梯欄桿及護窗欄桿專為幼兒所設計，欄桿豎向間距為0.11m；樓梯除設有成人扶手外，在靠墻一側設計了0.60m高的幼兒扶手；在主要出入口及疏散通道上采用平開門，并在距地0.7m處，加設了幼兒專用拉手，門的雙面均平門的雙面均平滑無棱角；活動室,寢室及音體教室采用了暖性,彈性的復合塑膠防滑地板，衛生間采用了易清洗,不滲水并防滑的地磚;室內墻面采用了光滑易清洗的乳膠漆。期望可以對你有用謝謝
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